Как я использую русский язык в своей настоящей жизни

Каждым языком человек набирает мудрость и опыта.

Я армянка и русский для меня иностранный язык. Для меня иногда сложно подобрать нужные слова что бы по русский высказывать свое мнение, точку зрения.

В школе я стараюсь хорошо изучать этот язык потому что на русском языке можно читать огромное количество художественный произведений, смотреть фильмы, передачи.

В интернете я почти всегда использую русский язык и мне не сложно переводить этот язык на армянский или на английский.

По моему я на русском языке говорю без акцента, и пою разные песни.

Язык является основным средством общения, а русский язык мне нужен и для общения с русскоговорящими иностранцами, которые посещают мою прекрасную страну.

Классная работа

1.Согласны ли вы, что человек прежде всего должен жить в мире с самим собой? Есть у человека нечто такое, что не подчиняется большинству, — это его совесть.

Я понимаю, что жить в мире с самим собой довольно сложно. Недавно в одном статье я читала что надо придерживаться нескольких правил что бы иметь внутренную гармонию. Надо научится прощать себя и других принимать то, что не в моих силах изменить, относится к другим с пониманием, слишком близко не принимать слова окружающих, иметь цели, мечты, правильно общаться с близкими с другими, быть позитивным, быть благодарным и контролировать себя.

2.А как вы понимаете пословицу » Слово-серебро, молчание золото»?

Есть пословицы

-Доброе молчание лучше худого ворчания,

-Молчание лучше пустого болтания.

Надо научиться говорить грамотно и мудро молчать. Для этого нам нужны хорошое воспитание и мудрость.

Классная работа

Найдите предложение, в котором выделенное слово представляет собой категорию состояния. 

I.1. Река еще не замерзла, и ее свинцовые волны грустно чернели в однообразных берегах. 2. Столичный шум меня тревожит; всегда в нем грустно я живу. З. Как грустно мне твое явленье, весна, весна! пора любви!

II.1. Она по-русски плохо знала, журналов наших не читала и выражалася с трудом на языке своем родном. 2. Жду ответа, но плохо надеюсь. 3. Однако уж мне становилось плохо.(Из произв.А. Пушкuна.)

III.1. Ищу напрасно впечатлений: она прошла, пора стихов, пора любви, веселых снов, пора сердечных вдохновении. 2. Так увидимся мы вскоре, а теперь пора нам в море. 3. Довольно, сокройся! Пора миновалась, земля освежилась, и буря промчалась. 4. Стояла чудная пора.(Из произв.А. Пушкина.)

Домашняя работа

Слова из скобок напишите в нужном падеже. Где

необходимо, используйте предлоги.

Оксана родилась в небольшом зелёном городе Полтава (небольшой зелёный город Полтава). Когда ей (она)

было 6 лет, она пошла в среднюю школу (средняя школа). Оксане (Оксана) с детства нравилось

играть в баскетбол (баскетбол) и слушать современную музыку (современная музыка). Поэтому она

училась не только в средней школе (средняя школа). Оксана по средам и субботам (среды и субботы) ходила в спортивную школу

(спортивная школа), а по воскресеньям (воскресенья) занималась в музыкальной школе (музыкальная школа).

Девочка научилась хорошо играть на пианино и на гитаре (пианино и гитара). Больше всего ей

(она) нравилось исполнять украинские песни на гитаре (украинские песни, гитара).

Оксана закончила школу (школа) в июне прошлого года (июнь, прошлый год). В старших классах

Оксана увлекалась химией и физикой (химия и физика). Папа посоветовал свою дочь (своя дочь) стать

химиком (химик). Поэтому после школы (школа), девочка решила поехать в город Харьков (город

Харьков), чтобы поступить в химический факультет Харьковского государственного университета,

(Харьковский государственный университет,

химический факультет). Оксана успешно сдала все экзамены (все экзамены) и стала студенткой университета

(студентка университета).

Сейчас девушка живёт в этом городе (этот город). У Оксаны (Оксана) много новых друзей (новые

друзья). Оксане очень нравится город Харьков, университет и её группа (город Харьков, университет и её группа).

В свободное время она любит гулять в парке (парк), ходить в театр, клуб (театр, клуб).

Каждую субботу (Каждая суббота) она ходит в бассейн (бассейн). Оксана знает, что родители

беспокоятся за свою дочь (своя дочь). Поэтому она часто звонит домой родителям (дом, родители).

Классная работа

1. Поставь в нужном падеже имя прилагательное. Записать. Выделить окончание.

Загорели под лучами горячего июльского(горячее июльское) солнца. Дошли до дальнего лесного(дальнее лесное) озера. Проснулись от долгого зимнего(долгий зимний) сна. 

2. Составь с каждой парой слов предложения, употребляя данные существительные и прилагательные в Р.п., с предлогами или без предлогов.

    Раннего утра, нового дома, отважного героя.

С раннего утра нам сообшили что будет дождь.

Возле нашего нового дома открили новый магазин.

Мой брат любит читать книжки про отважного героя. 

3. Вставить пропущенные окончания им.прилагательных и объяснить их написание. Составить предложение и записать.

Моя подруга попросила мне принести ей чистой холодной воды. У моего друга дома рыжие шустрые белки. 

Дательный падеж. 

1. Образовать прилагательные от существительных в ед.числе сосна, река, осень, письмо, дом, класс поставить их в Д.п. Записать. к сосновой, по речному, по осеннему, по письменному, к домовому, по классному.

Предложный  падеж. 

2.Подобрать к данным существительным однокоренные прилагательные, поставить их в П.п. 

      Море- морской- о морском, солнце- солнечный-о солнечном, мир-мирный-о мирном, счастье-счастливый-о счастливом, книга-книжный-о книжном, журнал-журнальный-о журнальном, дверь-дверной-о дверном. 

       3. Склонение имен прилагательных  множественного  числа. 

Записать. Подчеркнуть прилагательные во множественном числе, вставить окончания. Обозначить  их падеж. 

    Над широкими полями летит самолет. За ним остается какой -то белый след. Это химия пришла помочь человеку бороться с сорняками растениями. На химических заводах сделали ядовитые порошки и жидкости. Рассеют такой порошок над полем – и все сорняки травы погибнут. 

4. Поставить данные существительные и прилагательные во мн.ч.

Море синее -моря синие, село ближнее- села ближние, город большой-большие города, лес красивый- леса красивые, новая квартира-новые квартиры, городская площадь-городские площади . 

5. Образовать от данных существительных однокоренные прилагательные во мн.ч.

    Лес- лесные, дорога-дорожные, море-морские, сад-садовые, город-, поле-поленые, дождь-дождевые, ночь-ночные, школа-школьные. 

6. Подобрать к выделенным существительным подходящие по смыслу прилагательные. Записать. Определить падеж .

    После дождливых дней опять пошли грибы. Они выглядывают из-под стеблей мокрой травы, из-под сухих листьев . Тут и прекрасные подберезовики, и  подосиновики с оранжевыми круглыми головками, и зеленые волнушки, и восхитительные рыжики.

Домашнее задание

Задание 1. Вместо точек вставьте подходящий глагол.

1. Семья часто отдыхает вместе. В эту субботу все работали, и только Анна решила немного отдохнуть (отдыхать-отдохнуть). 2. Студенты переписывали текст и вскоре переписали его (переписывать-переписать). 3. Утром мальчик долго одевался и наконец оделся (одеваться-одеться). 4. Дети весь урок решали задачи, но так и не решили их (решать решить). 5. Антон изучал русский язык год, а Виктор изучил его за полгода (изучать-изучить). 6. Мама всё утро убирала квартиру и наконец убрала её (убирать-убрать). 7. Я всегда клала книги на стол, но сегодня я положила их в шкаф (класть-положить). 8. Каждый день мой друг покупает свежие газеты. Сегодня он купил две газеты (покупать-купить). 9. Этот студент часто опаздывает на уроки. Вчера он опять опоздал(опаздывать-опоздать). 10. Мой старший брат всегда помогает мне делать домашнее задание. Вчера он опять помог мне (помогать-помочь)

Задание 2. Переведите на русский язык данные предложения.

1. Երեկ ես երկար սպասեցի Արմենին, բայց այդպես էլ չտեսա նրան: Вчера я долго ждал Армена, но так и не увидел его.
2. Նա ուշադրությամբ կարդաց այդ հոդվածը, բայց բովանդակությունը լավ չհասկացավ: Он внимательно прочитал эту статью, но содержание плохо понял.
3. Նրանք ավարտեցին այդ դժվար աշխատանքը և նստեցին հանգստանալու: Они закончили эту трудную работу и сели отдыхать .
4. Գիշերը ցուրտ էր, և ես փակեցի լուսամուտը: Ночью было холодно и я закрыла окно.
5. Առավոտյան ես հանդիպեցի իմ հին ընկերոջը: Утром я встретила моего старого друга.
6. Նա շտապ նախաճաշեց և սկսեց պարապել: Он быстро позавтракал и начал заниматься.
7. Երեկ Արսենը գնեց գեղեցիկ ծաղիկներ: Вчера Арсен купил красивые цветы.
8. Գրիգորը զանգահարեց և ասաց, որ հաց կգնի: Григор позвонил и сказал что купит хлеб.
9. Մի սպասիր ինձ: не жди меня.
10. Մի ուշացեք հանդիպման: Не опоздай на встречу.
11. Վերցրու այդ գիրքը: Возьми эту книгу.
12. Չվերցնես այդ գիրքը: Не бери эту книгу.

Домашнее задание по русскому языку

• Когда я жил в Москве, я часто писал письма домой. Я написал письмо и пошёл гулять.(писать – написать) 2. Мой брат 2 года изучал русский язык. Он уже хорошо изучил русский язык и может говорить по-русски. (изучать – изучить) 3. Мы всегда встаем рано. Сегодня я встала поздно. (вставать – встать) 4. Мы много раз повторяли тему «Глагол». Недавно я ещё раз повторила её. (повторять – повторить) 5. Мой друг часто рассказывает, как он жил и учился в Санкт-Петербурге. Вчера он рассказал, как он жил в Киеве. (рассказывать – рассказать) 6. Он спросил ,где я живу. Он каждый день спрашивает, когда Давид вернётся. (спрашивать – спросить). 7. Он часто покупает конверты на почте. Где вы купили учебник «Русский язык»? (покупать –купить)

Водопад Шаки

В 2013 году мы с семьей решили устроить семейное путешествие и пошли к водопаду Шаки которое находится в Сюникском регионе. Прочтя задание по русскому языку я решила написать именно про это место.

Место водопада представляет собой глубокое ущелье с богатыми скалами и пещерами. В них были обнаружены следы деятельности человека, а также пепел, относящийся к периоду палеолита. Водопад Шаки расположен в Воротанском ущелье, в 3 км к северо-западу от Сисиана, на реке Шаки, притоке Воротана. Высота 18м. 

Легенда водопада Шаки 

Враги присылают 93 девочек из Гегаркунской области к своему предводителю, дислоцированному в Мугани. Когда они прибывают в караван пленных девушек, они обращяютсья к своим похитителям, и  говорят: «Мы сильно запылились и загрязнились в дальнем пути, позвольте нам искупатсья в реке, а потом представимся вашему старцу». Похитители соглашаются. Раздевшись, девушки бросаются в волны Грома и исчезают, ныряя. Только голубоглазая девушка по имени Шаки пытается спастись, убегая через бурлящую реку. Враги идут за ним, но в тот же миг камень чудесным образом падает в реку, и вода, возвышаясь над ним, скрывает Шаки под своей белой пеной. После этого этот водопад и деревня возле него назвали в честь Шаки.

Классная работа

Задание 1: Напишите предложения в будущем времени.

На уроке я задал вопрос-На уроке я задам вопрос.

Мой друг объяснил мне, где находится почта-Мой друг объяснит мне, где находится почта. 

Они не сдали экзамен-Они не сдадут экзамен.

Она не позвонила мне-Она не позвонит мне.

Мы спросили в деканате, где у нас урок-Мы спросим в деканате, где у нас урок.

Мои русские друзья рассказали мне об Екатеринбурге-Мои русские друзья расскажут мне об Екатеринбурге. 

Я написал письмо домой-Я напишу письмо домой.

На экзамене он ответил правильно-На экзамене он ответит правильно.

Она получила посылку.-Она получит посылку.

Мы купили новые тетради-Мы купим новые тетради.

Он дал мне словарь-Он даст мне словарь.

Я быстро перевёл текст-Я быстро переведу текст. 

Задание 2: Составьте предложения по образцам. 

Образец 1: Когда? Кто? 

Летом мы будем отдыхать. 

Завтра моя подруга будет гулять. 

Утром мои родители будут завтракать. 

Ты будешь работать. 

После школы я поужинаю. 

С этого дня я уже позанимаюсь. 

Образец 2. Когда? Кто? Где? или Что? 

В субботу мы будем писать тест. 

Летом мои родители будут отдыхать в нашей даче . 

Завра я напишу тебе письмо. 

Сегодня мы купим продукты. 

Завтра моя подруга прочитает книгу которую я посоветовала ей . 

С сегодняшнего дня вы будете учить испанский. 

Задание 3: Прочитайте текст. Глаголы читайте в будущем времени. 

Каждый день мы вставали-встанем рано утром, надевали-наденем спортивные костюмы и 

делали- сделаем зарядку. Но сегодня мы встали- встанем поздно, потому что вчера были на 

дискотеке. Мы быстро умылись-умоемся, оделись-оденемся и позавтракали- позавтракаем. После завтрака 

мы взяли-возмем словари, учебники, тетради и пошли- пойдем в университет. Сначала были 

практические занятия, потом лекция. После лекции мы пообедали-пообедаем и пошли-пойдем в 

общежитие. Мы немного отдохнули-отдохнем и начали-начнем делать домашнее задание. 

Когда мы приготовили задание, мы пошли гулять. Мы говорили- будем говорить по-русски и 

рассказывали- рассказывать друг другу об Екатеринбурге и о погоде на Урале.

В какие игры мы играли во дворе

Когда мы учились в младшей школе, мы всегда с классом играли во дворе в разные игры. Например, в <<догонялки>, <<гортнагорт>>, <<7 камней>>  и <<анун гороци>>. Но самая запоминающийся игра для меня это игра в прятки. А сейчас бывает что мы классом собираемся и играем в волейбол. И это тоже очень веселая и интересная игра. Но к сожалению сейчас у многих нынешняя реальность другая. Все играют в компьютерные игры и каждый находится в своем виртуальном мире.